Socjoterapia młodzieży (Wydawnictwo Naukowe PWN)

Książka Socjoterapia młodzieży. Studium psychologiczno-pedagogiczne to kompendium wiedzy na temat tej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej skierowanej do młodzieży z grup ryzyka. Autorki rozumieją socjoterapię jako grupową pomoc polegającą na intencjonalnym uruchamianiu czynników pomocowych, które występują między członkami grupy, w relacji z socjoterapeutą i w procesie grupowym.

Celem tego oddziaływania jest uaktywnienie potencjału rozwojowego, uniemożliwianie kształtowaniu się zaburzeń i problemów zdrowotnych, a także zmiana trajektorii rozwoju i wzmocnienie mechanizmów zdrowia i/albo osłabienie patomechanizmu utrzymującego problemy psychospołeczne.

Czytelnik wyszuka tu: • Charakterystykę adolescencji jako okresu przejścia między dzieciństwem a dorosłością, a także określenie zadań rozwojowych młodzieży. • Opis socjoterapii jako szczególnej formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej, lokującej się pomiędzy modelami zdrowia i zaburzeń.

• dane na temat diagnozowania w socjoterapii jako wieloaspektowego i celowego procesu zbierania danych, stawiania hipotez diagnostycznych i ich weryfikacji. • Analizę socjoterapii jako sposobu pomagania w drodze uruchamiania procesu grupowego i aktywowania czynników pomocowych.

• Wiedzę na temat pożądanych cech socjoterapeuty: kompetencji psychologiczno-pedagogicznych, diagnostycznych, pomocy grupowej, pracy pomocowej z młodzieżą, autoedukacyjnych i moralnych oraz tożsamości zawodowej socjoterapeuty.

Uznajemy doniosłe znaczenie okresu adolescencji jako czasu obdarzonego silnym potencjałem rozwojowym, podczas którego istnieją unikalne możliwości wsparcia rozwoju i pomocy dla nastolatków. Młodzież uczestniczącą w socjoterapii postrzegamy jako jednostki, które dysponują osobistym potencjałem umożliwiającym im coraz bardziej niezależne i podmiotowe życie, dokonywanie samodzielnych wyborów oraz kształtowanie własnej biografii, ale także jako osoby, które lokują się w grupach zwiększonego ryzyka, ponieważ borykają się z różnego typu problemami w funkcjonowaniu psychospołecznym.

Z tekstu