Psychologia trudności arytmetycznych u dzieci (IMPULS)

Problem dyskalkulii doczekał się wielu opracowań teoretycznych i badawczych w literaturze światowej, natomiast w Polsce wzbudził zainteresowanie dopiero w latach dziewięćdziesiątych i nie doczekał się jeszcze zwartych wydawnictw. Monografia jest pracą zbiorową. Demonstruje główne trendy w literaturze psychologicznej dotyczące dyskalkulii rozwojowej oraz wyniki badań nad tym zjawiskiem przeprowadzonych w polskich szkołach. Książka jest skierowana równocześnie do nauczycieli matematyki, jak dodatkowo do wykładowców i studentów pedagogiki i psychologii oraz pedagogów szkolnych i psychologów z poradni pedagogiczno-psychologicznych. Powinna zainteresować ponadto rodziców, których dzieci mają wyjątkowo szerokie trudności w uczeniu się matematyki, spowodowane nie lenistwem, a unikalnymi zaburzeniami zdolności arytmetycznych, określanymi mianem dyskalkulii rozwojowej.