Odpowiedzialność podmiotowa dzieci, AZ#D2CD6E46EB/DL-ebwm/pdf (Impuls)

Książka jest zwieńczeniem badań nad odpowiedzialnością dzieci w młodszym wieku szkolnym. Autorka współuczestniczyła w pracy dzieci przez przebywanie z nimi podczas lekcji, prowadzenie warsztatów rozwijających taką wiedzę, umiejętności i postawy, które będą sprzyjały kształtowaniu odpowiedzialności. Setki godzin spędzonych z uczniami i ich nauczycielką, dużo rozmów i analiz pozwoliło Autorce sformułować wnioski, które pomogą równocześnie studentom, jak i nauczycielom praktykom czy rodzicom, w zrozumieniu, czym jest odpowiedzialność i jakie czynniki sprzyjają jej kształtowaniu. Czytelnik wyszuka w książce inspiracje jednocześnie koncepcyjne, jak i poręczne, m.in. Przegląd literatury przedmiotu, model odpowiedzialności podmiotowej, listę czynników związanych z wychowaniem, przykłady działań, które zezwalają na rozwiązywanie problemów, problemów równocześnie wspierają odpowiedzialność uczniów, komplet dwunastu propozycji scenariuszy zajęć, a także opis przebiegu prowadzonych warsztatów.

Tytuł Odpowiedzialność podmiotowa dzieci Podtytuł Jak rozumieć i inspirować jej rozwój? Autor Beata Krzywosz-Rynkiewicz Język polski Wydawnictwo Impuls ISBN 978-83-7587-798-4 Rok wydania 2007 Kraków Wydanie 1 ilość stron 232 Format pdf Spis treści Wstęp
Podziękowania

Rozdział I

Renesans odpowiedzialności

Znaczenia słowa „odpowiedzialność"

Odpowiedzialność w filozofii

Odpowiedzialność w psychologii

Odpowiedzialność – cecha człowieka XXI wieku

Model odpowiedzialności podmiotowej

Podsumowanie



Rozdział II

„To ja ponoszę konsekwencje" – odpowiedzialność a rozumienie skutków własnych działań


Tworzenie obrazu rzeczywistości

Obraz rzeczywistości – fakty, interpretacje i opinie

Skutki własnych działań z zróżnicowanych punktów widzenia – przypadek Bartka

Counseling jako sposób pokazywania skutków działań z rozmaitych punktów widzenia

Konsekwencja, kara a odpowiedzialność

Zmiana zachowania poprzez konsekwencję, a nie przez karę – przypadek pierwszoklasistów Model kształtowania odpowiedzialności poprzez pokazywanie konsekwencji

Scenariusze zajęć

„Weekend na plantacji" – fakty i interpretacje a przyjmowanie odpowiedzialności podmiotowej

„Podział dochodów rodziny" – skutki działań z różnych perspektyw a przyjmowanie odpowiedzialności podmiotowej

„Wydmuszka" – skutki działań a odpowiedzialność za podmiot


Rozdział III

„Mogę, ale nie muszę" – odpowiedzialność a poczucie wpływu i możliwość dokonywania wyborów


Potrzeba wpływu a odpowiedzialność

Poczucie produktywności własnego działania a potrzeba granic

Poczucie kontroli nad sytuacją a poczucie wpływu

Wpływ i granice w rozmaitych ideologiach edukacyjnych

Wdrażanie standardów jako kryteriów granic

Scenariusze zajęć

„Miasto" – odpowiedzialność za podejmowanie decyzji w przypadku nieograniczonego wpływu

„Zakupy dla rodziny" – odpowiedzialność za dokonywanie wyborów w imieniu grupy

„Zakupy dla osoby" – odpowiedzialność za dokonywanie wyborów w imieniu drugiej osoby

„Gazeta" – odpowiedzialność za kształtowanie poglądów innych


Rozdział IV

„Znam te zasady"– odpowiedzialność a rozumienie reguł z perspektywy „Ja"