Młodzież licealna wobec wartości samotności i pasji (Impuls)

Wartości wyznaczają horyzont rozwoju człowieka. (...) Młody człowiek otwiera się na wartości, przede wszystkim w oryginalny wyłącznie dla siebie sposób. Bywa, iż deterministyczne nastawia się na ideał, pragnie być najlepszy, podziwiany, ważny. Sposób bycia i wyrażania siebie jest zatem odpowiedzią na tę potrzebę i daje jeszcze obraz tego, co jest dla niego prymarne, a więc wartościowe. Z tego również powodu, mając na uwadze widoczne funkcje wartości, w rozmiarze zarówno subiektywnym, jak i obiektywnym, podjęto próbę ustalenia, na czym koncentruje się młubranie licealna. (...) w perspektywie problematyki podjętej w tej książce ważne było dodatkowo poznanie, w jakim zakresie młodzież doświadcza lub doświadczała samotności i jak sobie z nią radzi. Nie bez powodu dociekano jeszcze zainteresowań i pasji młodzieży, które wypełniają jej wolny czas, a dodatkowo stanowią podstawę i przestrzeń rozwoju, autoafirmacji i samourzeczywistnienia. [...] Przedmiot badań stanowiły zatem trzy kategorie: wartości, samotność i pasje.