Szkolne spotkania z literaturą, AZ#8C16A782EB/DL-ebwm/pdf (Universitas)

Kolejny tom z linii "Edukacja nauczycielska polonisty" stawia pytanie o to, jak pracować z lekturą szkolną, żeby praca ta namawiała młodych ludzi do sięgania po lektury pozaszkolne, aby uczyła dokonywania wyborów i czerpania przyjemności ze spotkania z literacka przygodą. Autorzy włączają się w ważne aktualnie dyskusje o potrzebie istnienia kanonu; konieczności ciągłej weryfikacji praktyk czytania lektur szkolnych, tak by przełamać uczniowską obojętność; przygotowaniach do rozpoznawania konwencji, stylów, gier literackich, kształceniu gotowości do odbioru nowych zjawisk kulturowych; sposobach czytania literatury najmłodszej, budzącej mnóstwo kontrowersji; występowaniu e-fikcji na lekcji języka polskiego i roli nauczyciela jako pośrednika między uczniem a przywołaną poprzez dzieło literacką tradycją.