Doktorat. Konteksty akademickie i społeczno-kulturowe

W niniejszej książce przedstawiono – umieszczając w wielu kontekstach – zagadnienia dotyczące doktoratów i studiów doktoranckich. Scharakteryzowano w niej ich społeczne znaczenie, biorąc pod uwagę społeczną wartość oraz wyjaśniono utrzymującą się popularność.

Publikacja ma uporządkowaną strukturę, składającą się z siedmiu rozdziałów. W pierwszym i drugim rozdziale dokonano rekonstrukcji pojęcia doktoratu, rozpoczynając od jego historii, a następnie przechodząc do realnych sposobów rozumienia i postrzegania; wzięto pod uwagę typy, rodzaje doktoratu i różne jego ujęcia.

Trzeci rozdział został poświęcony rytuałom związanym z przyznawaniem doktoratów. Skupiono się w nim na immatrykulacji rozumianej jako rytuał akademicki, a także społecznym znaczeniu rytuałów i symboli akademickich, jak ponadto charakterze i przebiegu obrony pracy doktorskiej.

W kolejnym, czwartym rozdziale opisano rolę doktoratu, stanowiącego często świadomy i przemyślany punkt zwrotny w karierze równocześnie akademickiej, jak i pozaakademickiej i/albo w wymiarze stricte prywatnym.

W rozdziale piątym dokonano plastikowej analizy przeobrażeń współczesnego uniwersytetu. Poruszono w nim kwestię komercjalizacji procesu nabywania wiedzy, którą obserwujemy współcześnie. Ponadto zaprezentowano aktualne ujęcia badań i kariery naukowej, jak w dodatku odniesiono się do zagadnienia inflacji dyplomu (m.in.

w kontekście teorii kredencjałów). W książce tej – w rozdziale szóstym – zarysowano także wybrane konteksty dostępu do doktoratu. Dokonano w niej analizy uczestnictwa pań w studiach doktoranckich, jak także określono możliwości wykonywania ambicji naukowych przez obcokrajowców.

W ostatnim rozdziale zaprezentowano psychospołeczne aspekty pisania doktoratu, początkując od sposobów selekcjonowania kandydatów na studia doktoranckie. Odniesiono się w nim do różnorodnych kwestii, począwszy od wyboru tematu pracy doktorskiej, przez seminaria doktorskie, zagadnienie tutoringu i mentoringu w ramach studiów doktoranckich, miejsce i znaczenie osoby promotora w procesie tworzenia dysertacji oraz prowadzenia badań naukowych (ponadto w kontekście zjawiska wskaźnikowania i wszechobecnej walki o punkty), a skończywszy na problemach i sytuacjach nieprzystępnych występujących podczas tworzenia dysertacji, m.in.

izolacji w przestrzeni akademickiej.