Społeczno-edukacyjny potencjał szkoły a rynek pracy

Monografia pt. Społeczno-edukacyjny potencjał szkoły a rynek pracy, pod redakcją naukową Moniki Christoph i Sonii Wawrzyniak, jest publikacją, której problematyka skupia się zwykle wokół dwóch kategorii pojęciowych, stanowczo znacznych współcześnie, jakimi są potencjał szkoły i rynek pracy.

Układ i struktura pracy wynikają z założonej i ujętej w tytule zależności między społeczno-edukacyjnym potencjałem szkoły a rynkiem pracy. Zostały wyróznione dwie znaczne części, z których pierwsza dotyczy przestrzeni współczesnej szkoły, kształtującej jej społeczno-edukacyjny potencjał, druga natomiast edukacyjnego wymiaru rynku pracy.

Część pierwsza opracowania składa się z 16 rozdziałów, a część druga obejmuje 15 tekstów. W holistycznym ujęciu poszczególne rozdziały przedstawiają obszerne ujęcie problematyki wraz z uwzględnieniem indywidualnego podejścia każdego z autorów równocześnie w wymiarze teoretycznym, ergonomicznym, jak i badawczym.

Teksty przygotowane zostały poprzez łącznie 34 Autorki i Autorów w roku 2019 oraz na początku 2020.