O zwykłych przedmiotach w niezwykłej codzienności

Zabawki dziecięce stanowią ważny komponent kultury. Należy podkreślić, że zabawki i zabawy z ich użyciem były odbiciem oczekiwań społecznych danej epoki wobec dzieci oraz głoszonych poglądów pedagogicznych.

Były znacznym elementem cyklu wychowania – to właśnie one miały bawić, wychowywać, socjalizować i przygotowywać do pełnienia odpowiednich ról w społeczeństwie. Publikacja ma charakter interdyscyplinarny, została przygotowana w perspektywie historyczno-pedagogicznej.

Autorki skupiły się na problematyce zabawek dziecięcych otrzymywanych w okresie świąt Bożego Narodzenia i ich wychowawczym znaczeniu. Tradycje bożonarodzeniowe są tłem do analizy problematyki świątecznych zabawek dziecięcych.

Dawanie podarków – a szczególnie zabawek – to znaczny aspekt obchodów bożonarodzeniowych; znaczenie ma kto, kiedy, jak i po co obdarowywał podarunkami. Ważny jest również czas poprzedzający bezpośrednio święta, w którym rodzice/dorośli dokonywali wyboru prezentów, a dzieci o nich marzyły i z niepokojem oraz niecierpliwością ich oczekiwały.

Autorki w pracy wykorzystały najróżniejsze źródła z badanego okresu: równocześnie pisane, jak też ikonograficzne.