Gotowość nauczycieli do stosowania nowoczesnych technologii informacyjno-komunikacyjnych

W ostatnich latach z prawdziwą satysfakcją odnotować trzeba wzrost liczby prac dotyczących edukacyjnych konsekwencji rozwoju technice informacyjno-komunikacyjnych, zwłaszcza iż rosnącej liczbie publikacji towarzyszy poszerzenie pola badań i refleksji oraz - co widoczne - dbałość o ich poziom merytoryczny.

[...] W tym "modnym" kierunku dociekań gromadzi się książka Wojciecha Czerskiego. [...] Praca powinna okazać się atrakcyjna dla tych pedagogów i nauczycieli, którzy w imię własnych pasji informatycznych czy medialnych, świadomi rosnącej roli technice informacyjno-komunikacyjnych oraz ich znaczenia dla kształtu współczesnej edukacji w Polsce, podejmują trud racjonalnego i wydajnego użycia mediów cyfrowych w swej pracy zawodowej dla dobra powierzonych ich pieczy dzieci i młodzieży.