Kształcenie nauczycieli – perspektywa studentów w polsce i portugalii

Kształcenie stanowi współcześnie jeden z najważniejszych obszarów badawczych. Badania i analizy służą poszukiwaniu nowych modeli oraz metod mających na celu doskonalenie systemów edukacyjnych na świecie.

Kolejne reformy wdrażane w różnorodnych państwach są wypadkową wielowymiarowych zmian następujących w otoczeniu szkoły oraz licznych badań prowadzonych w zakresie kształcenia. W wyniku dynamicznego postępu, a także eksploracji badawczych czynionych przez mnóstwo ośrodków naukowych dotychczasowe, konwencjonalne rozumienie kształcenia jako przekazywania wiedzy uległo z biegiem lat powiększeniu o rozwijanie umiejętności i kompetencji społecznych, umożliwiających pełniejsze przygotowanie jednostki do życia w zmieniającym się świecie.

Kształcenie nie ogranicza się obecnie wyłącznie do zapewnienia określonego poziomu wiedzy gwarantującej funkcjonowanie przez cały okres aktywności zawodowej, ale odnosi się do każdego etapu rozwoju człowieka – od dzieciństwa do starości.

Stąd zmieniająca się jego rola, tj. Od podstawowej, oznaczającej zapewnienie elementarnej wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych w okresie szkolnym, przez uzyskiwanie nowych kwalifikacji umożliwiających jednostce aktywność zawodową na zmieniającym się rynku pracy, po podtrzymywanie optymalnej jakości życia osób starszych.