Otwarte formy uczenia się i nauczania języków obcych (Impuls)

Monografia dotyczy zagadnienia otwartych form uczenia się i nauczania, któremu w Polsce nie poświęcono dotąd poważniejszych przekrojowych publikacji. Pracę uważam za wartościową, ponieważ opiera się na nieprzystępnych, długofalowych i bardzo starannie przeprowadzonych badaniach – zarówno grupowych, jak i indywidualnych – i to w odniesieniu do kwestii znacznych, a mimo to w dydaktyce nazbyt rzadko podejmowanych.

(z recenzji prof. Dr hab. Hanna Komorowska)