Podręczniki do muzyki i plastyki dla uczniów szkół podstawowych. analiza lingwistyczno-statystyczna (Uniwersytet Śląski)

Monografia na temat podręczników do muzyki i plastyki wzbogaca wiedzę pedagogiczną i językoznawczą dotyczącą teorii podręcznika szkolnego. Efekty badań lingwistyczno-statystycznych nad podręcznikami szkolnymi do przedmiotów artystycznych posiadają walor naukowy i praktyczny.

Można je zastosować jednocześnie do pogłębionych badań w ramach solidnych dziedzin nauki (językoznawstwa, pedagogiki), jak i podczas prac nad nowymi podręcznikami, by były one dostosowane do kompetencji czytelniczych ucznia, zachęcały go do samodzielnej lektury i wspierały proces uczenia się.

Interdyscyplinarny charakter opracowania, a także obfite ujęcie problemu podręczników do przedmiotów artystycznych powodują, że monografia może zainteresować pedagogów, językoznawców, nauczycieli i studentów i autorów i wydawców podręczników.