Materiały i media we współczesnej glottodydaktyce. wybrane zagadnienia (Uniwersytet Śląski)

Tom poświęcony jest szeroko rozumianemu zagadnieniu materiałów autentycznych i dydaktycznych oraz wspomagających ich technice w nauczaniu języków obcych w różnorodnych kontekstach dydaktycznych. Obejmuje jednocześnie rozważania teoretyczne, jak i użyteczne w zakresie użytkowania tworzyw i mediów na lekcji języka obcego w odniesieniu do analizy potrzeb ucznia/studenta, adekwatnego ich doboru, jak i sposobów wykorzystania.

Tom adresowany jest do nauczycieli glottodydaktyków pracujących z zasady na kursach lektoratowych na wyższych uczelniach. Danuta Gabryś-Barker, prof. Dr hab., profesor nieprzeciętny w Instytucie Języka Angielskiego, kierownik Zakładu Psycholingwistyki używanej.

Zainteresowania badawcze: przyswajanie języka drugiego/obcego, wielojęzyczność, słownik wewnętrzny i metody badawcze, z zasady jakościowe, jak także badanie w działaniu. Wybrane publikacje: Aspects of multilingual storage, processing and retrieval (Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2005) oraz Reflectivity in pre-service teachers: a survey of theory and practice (Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, 2012).

w dodatku jest autorką ponad stu publikacji w czasopismach zagranicznych i krajowych oraz rozdziałów w monografiach naukowych wydanych pomiędzy innymi przez wydawnictwo Multilingual Matters (Clevedon/Philadelphia) i Springer (Berlin/Heidelberg).

Jest redaktorem naczelnym kwartalnika International Journal of Multilingualism (Routledge) oraz półrocznika Theory and Practice of Second Language Acquisition (Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego). Na dodatek wydała 9 tomów monografii pod swoją redakcją.

Jest jednym z głównych organizatorów corocznej międzynarodowej konferencji na temat przyswajania języka obcego i drugiego, rozpoznawalnego i prestiżowego wydarzenia zapoczątkowanego w latach 80-tych przez prof.

Janusza Arabskiego. [czerwiec 2019] Ryszard Kalamarz, absolwent filologii angielskiej Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach, starszy wykładowca języka angielskiego w Studium poręcznej Nauki Języków Obcych UŚ.

Jako kierownik SPNJO aktywnie działa na rzecz zapewniania wysokiej jakości kształcenia, wspierania rozwoju zawodowego lektorów, wykorzystywania najnowocześniejszych rozwiązań w dydaktyce języków obcych. Autor tworzyw dydaktycznych na uczelnianej platformie i publikacji poświęconych akademickiemu e-learningowi.

[28.08.2018] Maria Stec, doktor nauk humanistycznych, nauczyciel akademicki w Uniwersytecie Śląskim, starszy wykładowca języka angielskiego w Studium użytecznej Nauki Języków Obcych, prowadzi lektorat na wydziałach w Katowicach i Cieszynie.

Aktywna w działalności naukowej z zakresu lingwistyki używanej, jest autorką trzydziestu czterech artykułów opublikowanych w kraju i za granicą, tłumaczką tekstów filozoficznych, prawniczych i artystycznych, recenzentem tworzyw dydaktycznych dla Polskiego Ministerstwa Edukacji z zakresu nauczania języka angielskiego.

Zainteresowania badawcze: lingwistyka użytkowana, w tym nauczanie dzieci, przyswajanie języków obcych, wielojęzyczność i edukacja wielokulturowa. W szczególny sposób interesuje się konstrukcją, implementacją i ewaluacją materiałów do nauczania języków obcych oraz metodologią wizualną oraz multimodalną analizą dyskursu w materiałach dydaktycznych.

[28.08.2018]