Język polski? chcę i mogę! część ii: a1+ (Universitas)

Podręcznik do nauki języka polskiego jako obcego pod tytułem: Język polski – chcę i mogę! w dwóch powiązanych ze sobą merytorycznie i kompozycyjnie częściach, jest propozycją przeznaczoną dla poziomu A1 (ESOKJ, 2003), adresowaną w głównej mierze do osób dorosłych, choć może byćużytkowany w pracy z młodzieżą.

Książka jest owocem doświadczeń autorek skatalogowanych podczas wieloletniej pracy z grupami początkującymi na przeróżnego rodzaju kursach w Uniwersytecie Jagiellońskim, w Międzynarodowym Centrum Kształcenia Politechniki Krakowskiej oraz w szkołach prywatnych.

Koncepcja podręcznika wpisuje się w trend podejścia komunikacyjnego. Celem nauczania w tym podejściu jest rozwijanie kompetencji komunikacyjnej uczących się, rozumianej jako umiejętność posługiwania się językiem obcym poprawnie pod względem językowym i stosownie do kontekstu sytuacyjnego.

Ważny więc jest jednocześnie rozwój efektywności językowych (słuchania, mówienia, pisania i czytania), jak i leżących u ich podłoża – kompetencji lingwistycznych (gramatycznej, leksykalnej, fonologicznej i ortograficznej), o co zadbano w przygotowywanej pozycji.

Podręcznik składa się z 15 jednostek, podzielonych na dwie części (pierwsza część ma 9 jednostek podstawowych i 3 powtórzeniowe; druga – 6 jednostek podstawowych i 2 powtórzeniowe, a także suplement, w którym, oprócz wielorakich ćwiczeń gramatycznych i słownikowych, jest kilka tekstów do czytania, pomyślanych jako materiały dodatkowe dla uczącego i uczącego się).

Po każdych trzech jednostkach zamieszczono lekcję powtórzeniową, która pozwala nauczycielowi, i uczącym się kontrolować przebieg i sprawność cyklu kształcenia. W każdej lekcji, oprócz tekstów, dialogów, sytuacji komunikacyjnych, znajduje się pokaźna liczba ćwiczeń językowych i efektywnościowych (jest ich w zależności od tematu od 20 do ok.

30). Ostatnia jednostka, w obydwu częściach, bez numeru, nosi tytuł Świętujemy w Polsce! Jej fragmenty mogą zostać wykorzystane w dowolnym momencie kursu – moment ten wyznaczą bądź potrzeby, bądź rytm roku.

W jednostce tej znalazły się dane o polskich tradycjach, świętach i sposobach ich obchodzenia. Treści socjokulturowe znajdują się w całym podręczniku – uczący się towarzyszą w codziennym życiu rodzinie Różyckich, ich krewnym oraz przyjaciołom i znajomym.

Do każdej niemal lekcji wplecione także zostały różne materiały autentyczne, m.in. Reklamy, ulotki, bilety, a także formularze, które należy wypełnić on-line (...). Opracowanie graficzne jednostek, bogate w barwy, lecz nie przekrzyczane, ma za zadanie wspierać proces przyswajania wiedzy.

Grafika wyraźnie nawiązuje do znanej uczącym się grafiki Facebooka, bloga i innych form współczesnej komunikacji. Do podręcznika dołączony został materiał dźwiękowy, tj. Nagrania tekstów i dialogów z poszczególnych lekcji i niektórych ćwiczeń (nagrany materiał jest sygnalizowany ikonką).

Jego nienaruszalną częścią jest również zeszyt ćwiczeń, w którym znajdują się zróżnicowane zadania gramatyczne, słownikowe i modelujące umiejętność poprawnego zapisu i komponowania prostych tekstów. Zeszyt uzupełniają gry językowe, plansze, uzupełniające teksty do czytania (bez ćwiczeń) oparte na tekstach autentycznych, które można wykorzystywać jednocześnie na zajęciach, jak i w pracy indywidualnej (domowej)...

Audiobook do pobrania: https://universitas.com.pl/artykuł/2365/Czesc-jak-sie-masz-II-Spotkajmy-sie-w-Europie-A2/