Teoretyczne perspektywy badań nad edukacją rodzajową (Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi)

Prezentowana książka skupia autorów, których zadaniem było analizowanie teoretycznych perspektyw interpretowania wyników badań nad edukacją rodzajową. Teorie pozwalają zjednoczyć wyniki badań w sensowną i spójną całość, stanowiącą punkt wyjścia do wyjaśnienia badanego zjawiska. Nie jest to oczywiście wyjaśnienie uniwersalne, zamykające wszelkie wątpliwości, ale funkcjonujące w określonym systemie pojęć. Takie teoretyczne systemy pojęć stanowią orientacje, przez które nadajemy sens zgromadzonym informacjom. Można zatem powiedzieć, iż teorie stanowią merytoryczny klucz do naukowych konceptualizacji świata. Autorzy prezentowanej publikacji sprawdzają, jakie teorie mogą stanowić efektywne narzędzia wyjaśniania edukacyjnych praktyk i przekazów dotyczących płci, kobiecości i męskości, weryfikują czułość tych teorii na zjawiska zatomizowanych dyskursów płci w edukacji.