Celem pracy jest próba skonstruowania podstaw pedagogiki humanistycznej w oparciu o analizę tzw. "rdzennej" fenomenologii Edmunda Husserla. Autor odsłania najpierw podstawowe parametry i założenia samej fenomenologii Husserla aby następnie podążyć tropem jego kontynuatorów. W dalszej części pracy odsłania fenomenologiczne aspiracje w naukach społecznych. Konsekwencją pracy jest podjęta próba aplikacji fenomenologii transcendentalnej do teorii i praktyki badawczej w pedagogice. Praca jawi się jako jedna z niewielu prac tego typu w pedagogice polskiej i wpisuje się w coraz szerzej reprezentowany motyw budowania pedagogiki w tzw. Perspektywie podmiotowej. Punktem wyjścia swojej rozprawy Andrzej Ryk czyni przekonanie, że: O ile fenomenologia nie jest obca dla profesjonalistów z dziedziny filozofii, o tyle nie jest już tak, jeśli chodzi na przykład o pedagogów. Powtarza to we wstępie dwukrotnie, przy czym niniejszy akapit jest tego najsilniejszym akcentem: Dlaczego więc fenomenologia? Po pierwsze dlatego, iż choć sam kierunek jest na scenie filozofii już ponad sto lat to ciągle jest niewiele znany i rozumiany - nad wyraz w środowisku pedagogów. Zarówno teoretyków jak i praktyków. Po drugie wydaje się, że wciąż istnieje w polskiej pedagogice niedosyt opracowań, monografii czerpiących z dorobku filozofii jako takiej. Ta swoista "czarna dziura" - jak wiemy - jest z jednej strony skutkiem okresu ideologicznego "zamrożenia" pedagogicznego pluralizmu, z drugiej zaś strony, wyraża chyba wciąż zbyt niski stan kultury filozoficznej wśród pedagogów. Po trzecie fenomenologia jest jednym z kierunków reprezentujących tzw. Przełom antypozytywistyczny w nauce i kulturze. Jej znaczenie jest dla współczesnego rozwoju rozumienia tożsamości wiedzy fundamentalne. Próba więc uchwycenia najważniejszych "przyczółków" myślenia fenomenologicznego wydaje się być ważna i znaczna z punktu widzenia podnoszenia ogólnohumanistycznej kultury pedagogicznej. [...] z recenzji prof. Zw. Dr hab. Bogusława Śliwerskiego
The issue of health constitutes a crucial komponent of reflections over both human condition and contemporary world. It significantly embraces...42,56 zł
Tytuł Pedagogiczna diagnoza i profilaktyka zaburzeń odżywiania się u młodzieży szkolnej Autor Marta Kowalczuk Język polski Wydawnictwo Impuls...32,30 zł
Książka ta jest jak dotąd jedynym w Polsce tak szerokim opracowaniem podejmującym zagadnienia związane z ambiwalencją postaw interpersonalnych,...17,10 zł
Tytuł Problemy edukacji, rehabilitacji i socjalizacji osób niepełnosprawnych, t. 7 Podtytuł Zagadnienia funkcjonowania z ograniczoną produktywnością...28,31 zł
e-ISBN: 978-83-7587-946-9 Ćwiczenia grafomotoryczne przeznaczone są dla dzieci, które przygotowują się do czynności pisania, a także dla tych,...13,30 zł
Materiał dedykowany jest do ćwiczeń dobrej wymowy głosek s, z, c, dz w wyrazach w nagłosie, śródgłosie i wygłosie; wyrażeniach i całych zdaniach....19,00 zł
Materiał przeznaczony jest do ćwiczeń prawidłowej wymowy głosek k, ki, g, gi w wyrazach w nagłosie, śródgłosie i wygłosie; wyrażeniach i zdaniach....19,00 zł
Tytuł Osobowościowe uwarunkowania preferencji muzycznych w zależności od wieku Autor Rafał Lawendowski Język polski Wydawnictwo Impuls ISBN 978-83-7587-693-2...37,05 zł
Okres kryzysowy może sprzyjać pojawianiu się różnorodnych zaburzeń. Pierwsza część książki dotyczy źródeł i rodzajów kryzysów. Należy tu zwrócić...18,81 zł
Publikacja podejmuje niezwykle ważną kwestię, bezapelacyjnie za rzadko obecną w polskim dyskursie społecznym. Autorzy opracowania wykorzystali...30,40 zł
Materiał asygnowany jest do ćwiczeń prawidłowej wymowy głosek ś, ź, ć, dź w wyrazach w nagłosie, śródgłosie i wygłosie; wyrażeniach i całych...19,00 zł
Codziennie zalewa nas potok wiadomości. Wpatrzeni jesteśmy w bohaterów reality show i seriali. Czy wokół nadal jest świat rzeczywisty czy ten...33,06 zł
Opinie i recenzje użytkowników
Dodaj opinie lub recenzję dla W poszukiwaniu podstaw pedagogiki humanistycznej. Twój komentarz zostanie wyświetlony po moderacji.