Nowi Tropiciele Podręcznik, część 1. Klasa 1 Szkoła podstawowa Nauczanie zintegrowane - Praca zbiorowa (WSiP)

Tropiciele to proces podręczników do klas 1$623 przygotowany z myślą o dziecku początkującym edukację szkolną w wieku siedmiu lat oraz o klasach z uczniami o różnorodnym poziomie gotowości szkolnej.

To także proces dla dzieci, które lubią samodzielnie dochodzić do wiedzy, konstruować ją przez doświadczenie. Głównym zadaniem kompletu jest dobrany do predyspozycji siedmiolatka jego rozwój poznawczy $63 poprzez naukę pisania i czytania ze zrozumieniem, a także podstaw matematyki i myślenia matematycznego, wypracowywanie elementarnych umiejętności prowadzących do zdrowego i bezpiecznego życia, przyswajanie podstaw wychowania patriotycznego i społecznego, a także uczestnictwa w kulturze, a także kształtowanie postaw twórczych i samodzielnego myślenia.

Rozwój poznawczy siedmiolatków, na który położono najsilniejszy akcent w kolekcji Tropiciele, wspierany jest m.in. Poprzez naukę pisania i czytania ze zrozumieniem i podstaw matematyki i myślenia matematycznego, wypracowywanie elementarnych umiejętności prowadzących do zdrowego i bezpiecznego życia, przyswajanie podstaw wychowania patriotycznego i społecznego i uczestnictwa w kulturze oraz kształtowanie postaw twórczych i samodzielnego myślenia.

Każdy z obszarów. Dzięki obserwacji nauczyciela, pracom kontrolnym i samokontroli ucznia osiągalne jest bieżące sprawdzanie skuteczności nauczania. A jego wykonanie można ocenić na trzy sposoby $64 dzięki obserwacji prowadzonej poprzez nauczyciela, systemowi prac kontrolnych i samokontroli ucznia.

W podręcznikach zawarte są treści z edukacji polonistycznej, matematycznej, środowiskowej (przyrodniczej, społecznej, geograficznej i historycznej) oraz muzycznej i plastycznej. Nauka czytania odbywa się za pomocą metody analityczno-plastikowej uwzględniającej komponenty czytania globalnego i czytania sylabami (metoda falbankowa, wyróżnianie kolorami sylab), w procesie tym wykorzystuje się również różne techniki nauki szybkiego czytania.

Dzięki takiemu podejściu osiągalna jest daleko idąca indywidualizacja czytania. Teksty zostały podzielone na trzy stopnie. Poziom I to sylaby i wyrazy złożone z poznanych liter z podziałem kolorystycznym sylab, poziom II $65 teksty z poznanych liter z podziałem kolorystycznym sylab albo teksty literowo-obrazkowe.

Poziom III reprezentują proste teksty dla dzieci już czytających oznaczone niebieską czcionką. Dodatkowo na końcu każdego podręcznika zamieszczono niedługie opowiadania o sympatycznych smokach. Przeróżne utwory literackie zostały tak dobrane, aby zapoznawały pierwszoklasistów z klasyką literatury dziecięcej oraz zwracały ich uwagę na dorobek współczesnych poetów i pisarzy.

Na stronach z edukacją matematyczną w nowoczesny sposób prezentowana jest monografia liczb. Szczególną uwagę zwrócono na kardynalny, porządkowy i miarowy aspekt liczby, jej rozkład na komponenty i porównywanie liczb przy pomocy tzw.

liczb w kolorach. Na dodatek obrazowo wprowadzono pracę z zadaniami tekstowymi, które upraszczają dziecku analizowanie, rozumienie i rozwiązywanie problemu matematycznego zawartego w zadaniu. Dodawanie i odejmowanie zostały przedstawione jako czynności przybywania i ubywania.

Ten sposób pozwala wyjaśnić siedmiolatkom pojęcie działania algebraicznego. Zaprezentowano też liczenie na palcach, które powoduje, iż matematyka jest bliska dzieciom. Treści społeczno-przyrodnicze, na których skupiono się w podręcznikach, budzą zainteresowanie uczniów światem, zawierają sporo akcentów proekologicznych.

Tematy przyrodnicze przedstawiono za pomocą realistycznych ilustracji i zdjęć. Treści muzyczne stymulują kreatywność dziecka w działaniu i w wytwarzaniu, pobudzają i rozwijają jego naturalne skłonności, kształcą samodzielność w myśleniu i działaniu artystycznym.

Przygotowują do aktywnego słuchania, muzykowania i tworzenia muzyki. W doborze treści uwzględniono trzy kierunki kształcenia twórczego: percepcyjny, ekspresyjny, a także recepcję sztuki. Autorki podręcznika skupiły się jeszcze na aspekcie wychowawczym i emocjonalnym dziecka.

Specjalnie napisana seria opowiadań Listy od Hani i Henia (czytanych przez osobę dorosłą) na temat emocji i problemów wieku wczesnoszkolnego ma pomóc siedmiolatkom w rozumieniu własnych emocji, poznawaniu nowych wzorów myślenia i działania.

Treści nauczania ujęte są w sposób modułowy $66 w formie kącików tematycznych: Gimnastyka oka i języka $67 celem kącika jest przygotowanie dziecka do sprawnego czytania. Są tu ćwiczenia oparte pomiędzy innymi na doskonaleniu słuchu fonematycznego i spostrzegawczości wzrokowej, pojawia się także czytanie globalne.

Wprowadzono też części ćwiczeń z zakresu technik szybkiego czytania, np. Na poszerzanie pola widzenia czy koncentrację i gimnastykę oka. Tropiciele wiedzy $68 kącik związany z treściami społecznym i środowiskowymi, którego zadaniem jest rozbudzenie zainteresowania dzieci światem i szeroko pojętą nauką; przygotowanie do produktywnego korzystania z dodatkowych źródeł informacji.

Rondelkolandia $69 kącik poświęcony przygotowywaniu kompilacji kulinarnych; rozwija myślenie strukturalne (tworzenie nowych jakości z zadanych części). Celem aktywności jest wdrożenie dziecka do pracy w grupie i utrzymywania porządku w trakcie pracy.

Warto ich znać $70 kącik, w którym prezentowana jest sylwetka znanej postaci związanej z tematem dnia. Dzięki temu pierwszoklasiści zapoznają się z życiem i dorobkiem osób, które miały zasadniczy wkład w kulturę, naukę lub sztukę.

Bawimy się z Noni $71 kącik służy rozwijaniu wyobraźni dziecka. W podręczniku zaproponowano dwie formy zabaw. Pierwsza pomaga utrwalać wyrazy z trudnościami ortograficznymi za pomocą mnemotechnik (haków pamięciowych, łańcuchowej metody skojarzeń, myślenia obrazami).

Druga kształtuje rozwój mowy, wzbogaca zasób słownictwa ucznia, pobudza jego wyobraźnię, uświadamia mu następstwo czasowe wydarzeń, wspomaga rozwój logicznego myślenia i doskonali umiejętność wypowiadania się.

Piórkiem, dźwiękiem i pędzelkiem $72 kącik poświęcony treściom artystycznym. Jego celem jest rozwijanie wrażliwości artystycznej i wyobraźni dziecka, a także wskazywanie powiązań między muzyką a malarstwem.