Pedagogika grecka od protagorasa do posejdoniosa, AZ#3C0784E3EB/DL-ebwm/pdf (Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego)

W publikacji autor bada elementy myślenia o wychowaniu i kształceniu w poezji epickiej, lirycznej i dramatycznej, w prawodawstwie, badaniach natury, sofistyce i filozofii starożytnej Grecji. Analizą obejmuje około 800 lat (od okresu archaicznego po hellenistyczny) rozwoju myśli pedagogicznej i omawia dorobek blisko 50 myślicieli z tego okresu.

Oryginalność tej książki ma kilka pokaźnych wymiarów. Po pierwsze współczesna polska literatura pedagogiczna nie posiada monografii łączącej w sobie analizę odnalezionych, wydobytych z zapomnienia fragmentów tekstów greckich, ich tłumaczenia i pedagogicznej, lecz także historyczno-filozoficznej, interpretacji.

Po wtóre analizowana praca jest syntezą jednego autora długiej perspektywy czasowej, co w kontekście raczej dominujących narracji fragmentarycznych jest także widocznym osiągnięciem Autora. Nowożytna polska pedagogika w kolejnych odsłonach swojego rozwoju za każdym razem sięgała po tradycje wspólne całej kulturalnej Europie.

Przywołanie w dobie postmodernizmu źródeł naszej - europejskiej - kultury jest nie tylko uzasadnieniem obecności polskiej humanistyki w jej obrębie, ale także asumptem do współczesnego odczytania przesłania mistrzów antyku.

Z recenzji prof. Nadzw. Dr. Hab. Sławomira Sztobryna Akademia techniczno-Humanistyczna w Bielsku-Białej