Alicja żywczok Wychować człowieka prawdomównego (Alicja Żywczok)

Tytuł Wychować człowieka prawdomównego Podtytuł Koncepcje, badania naukowe, wdrożenia Autor Alicja Żywczok Język polski Wydawnictwo Uniwersytet Śląski ISBN 978-83-8012-845-3 seria Prace Naukowe UŚ; Pedagogika Rok wydania 2016 Katowice Wydanie 1 liczba stron 258 Format pdf Spis treści Spis treści Wprowadzenie / 9 Rozdział pierwszy Pojęcie prawdomówności w kontekście postępu nauki i rozwoju naukowego Treść i zakres pojęcia prawdomówności / 23 Status ontyczny prawdy / 28 typy prawdomówności / 31 Usytuowanie zagadnienia w problematyce badawczej pedagogiki i nauk pokrewnych / 33 Kształtowanie prawdomówności jako składnik formacji intelektualnej adeptów nauki i młodych pracowników naukowych / 37 • Obowiązek prawdomówności — podstawa ethosu zawodowego uczonych / 37 • Prawdomówność — cecha konstytutywna uczonych i budulec autorytetu / 40 • Ekspedycja jako współczesna forma zorganizowanego poszukiwania prawdy — ujęcie neutralne i krytyczne / 41 • „Podróż" do granic własnych możliwości poznawczych, wolitywnych i emocjonalnych — aktywator odkryć naukowych / 45 • Fallibilizm i falsyfikacjonizm — postawy dystansu do prawdy naukowej w kontekście prawdomówności uczonych / 47 Rozdział drugi indywidualne i społeczne znaczenie prawdomówności Stosunek do prawdy — miernik człowieczeństwa, czyli o powiązaniu prawdomówności z innymi jakościami świetnymi / 53 Prawdomówność — norma moralna służąca budowaniu zaufania / 59 Funkcje prawdy a polemika z pragmatyzmem / 63 Dlaczego nie należy kłamać, lecz warto mówić prawdę? / 66 solidność opartych na prawdomówności relacji koleżeńskiej i przyjacielskiej / 70 Prawdomówność — wyznacznik spójności małżeńskiej i rodzinnej / 74 Rozdział trzeci Prawda i dobrobyt. Dyskredytacja prawdomówności w społeczeństwie konsumpcyjnym Zakwestionowanie wzorca prawdomówności w dobie eskalacji postaw hedonistycznych / 79 Współczesne odmiany nieprawdomówności / 84 Odstępstwa od kierowania się zasadą prawdomówności / 88 Uczniowska prawdomówność i uchylanie się od prawdomówności / 91 Oszczerstwo, pomówienie, plotka i pogłoska — powszechne mankamenty życia zbiorowego / 94 Makiawelizm jako postawa „igrania z prawdą" / 101 Utopizm — wykwit idealizmu czy przywołanie wzorca prawdy? / 106 Podtrzymywanie mitów — zniekształcanie czy współtworzenie prawdy? / 110 Demaskowanie złudzeń a trud zdobywania dobrych przekonań / 116 Rozdział czwarty Przyczyny nieprawdomówności oraz powody prawdomówności Uwarunkowania nieprawdomówności dzieci i młodzieży w wybranych koncepcjach wychowania / 123 • Demoralizujący wpływ rodzicielskiej kłamliwości. Ujęcie Ellen Key / 123 • Hipokryzja i lęk — przeszkody w osiąganiu dojrzałości uczuciowej i moralnej. Alexandra Sutherlanda Neilla geneza nieprawdomówności / 125 • Celebrowanie pozoru i pokrętny fason wyjaśniania zdarzeń poprzez dorosłych — Janusza Korczaka odkrywanie prawdy o dzieciństwie / 129 • Niedobory obcowania z prawdą, miłością i pięknem — źródło zakłamania. Reinterpretacja Rabindranatha Tagorego koncepcji harmonizowania człowieka / 132 „Etiologia" nieprawdomówności — wnioski z własnych badań / 136 • Motywy nieprawdomówności / 136 • Przyczyny mówienia nieprawdy / 138 Wyznaczniki prawdomówności / 143 • Prawda a demokracja. Społeczno-polityczne warunki rozwoju prawdomówności / 143 • Sytuacyjne czynniki prawdomówności / 149 • Naturalistyczne, kulturowe, religijne i edukacyjne podpory prawdomówności / 150 Rozdział piąty W obronie prawdy. Respektowanie normy prawdomówności w procesie wychowania dzieci i młodzieży Prawdomówność jako komponent ideału wychowania, zasada wychowania, powinność wobec prawdy, a także zobowiązanie wobec siebie i innych / 155 Prawdomówność — cel dialogu wychowawczego, zadanie i cecha pedagoga, nauczyciela, opiekuna / 159 Rozpoznawanie przeciwieństw prawdy i prawdomówności w relacjach, a także sytuacjach wychowawczych / 161 Sankcje wychowawcze związane z okłamywaniem rodziców bądź nauczycieli / 164 Oczekiwanie prawdomówności jako sposób kształtowania sfery wolicjonalnej wychowanków / 166 Wychowanie człowieka prawdomównego — cykl, treść i rezultat / 170 Zakończenie / 183 Aneks / 189 Bibliografia / 221 Indeks osobowy / 235 Summary / 241 Zusammenfassung / 247