Dwudziestolecie funkcjonowania niepublicznych szkół wyższych w Polsce (Impuls)

Inicjatywę opublikowania pracy zbiorowej poświęconej funkcjonowaniu niepublicznych szkół wyższych w Polsce należy przyjąć z uznaniem, te szkoły bowiem składają się dziś w sposób zasadniczy na kształt polskiej oświaty i są miejscem kształcenia wielu tysięcy studentów i zatrudnienia wielu uczonych akademickich. Dwadzieścia lat działalności to okres wystarczający do podsumowań, ocen, określania skuteczności, wskazywania nie tylko niedostatków, lecz także perspektyw rozwojowych. Praca zbiorowa warta jest opublikowania w dodatku z tego powodu, że autorami tekstów są uznani polscy dydaktycy i twórcy i współtwórcy niepublicznych szkół wyższych. Publikacja może być użyteczna dla polityków oświatowych, władz samorządowych, nauczycieli, a także studentów. Z recenzji prof. Zw. Dr hab. Stanisława Palki Pomysł takiego dzieła zasługuje na aprobatę z co najmniej dwóch powodów. Pierwszym jest dość powszechna i nie za każdym razem obiektywna krytyka szkolnictwa niepublicznego. Drugim zaś powodem jest to, iż szkoły te kształcą ponad pół miliona polskiej młodzieży i będą trwałym czynnikiem rozwoju społecznego i gospodarczego kraju. Nie można więc dopuścić do tego, aby tak pokaźny i ważny obszar społecznego pejzażu naszego kraju znalazł się poza zasięgiem obserwacji, dyskusji i krytyki. Zresztą od kilku lat szkolnictwo niepubliczne jest przedmiotem zainteresowania środowisk naukowych i coraz liczniejszych publikacji. Z recenzji prof. Zw. Dr hab. Tadeusza Pilcha