Diagnoza uspołecznienia publicznego szkolnictwa iii rp w gorsecie centralizmu (Impuls)

Bogusław Śliwerski jest jednym z najwybitniejszych przedstawicieli polskich nauk o edukacji w ostatnich dekadach. Jego kolejne książki dokonywały "przełomów dyskursywnych" w pedagogice, a impulsy teoretyczne i empiryczne, które wnosił, odegrały ogromną rolę w kształtowaniu sposobów myślenia w edukacji i o edukacji. [...] prezentuje w sposób perfekcyjny, poparty bardzo przekonującymi wynikami przeprowadzonych poprzez siebie badań, mechanizmy sprawowania władzy polityczno-edukacyjnej w Polsce. Prezentuje, jak świeże, pełne - by odwołać się do myśli Foucaulta - władzy/wiedzy dyskursy polityczne "przycinają" i rekonstruują rzeczywistość edukacyjną, ograniczając możliwości upodmiotowienia lokalnych aktorów życia pedagogiczno-oświatowego. W prowadzonych skrupulatnie, a jednocześnie nad wyraz komunikatywnie narracjach Bogusław Śliwerski przedstawia, w jaki sposób władza ustawy, rozporządzenia czy decyzji tworzy "nowy świat", nową scentralizowaną rzeczywistość, w ramach której alternatywne sposoby myślenia i działania są marginalizowane/wykluczone. [...] Diagnoza uspołecznienia publicznego szkolnictwa III RP w gorsecie centralizmu to nie tylko książka pedagogiczna, ale także politologiczna, jej Autor bowiem pokazuje nieuchronność asymetrycznych w każdym aspekcie związków (uprzedmiotawianej) oświaty z (upodmiotowioną i bezwzględnie decyzyjną) polityką i władzą. Przedstawia, niekiedy niemal "detalicznie", jak władza (czasami jedynie dlatego, by potwierdzić "swoją władzę") przedostaje się do najmniejszych nawet zakątków codziennej praktyki edukacyjnej. Prof. Zw. Dr hab. Zbyszko Melosik (fragment recenzji)