Dzieci w procesie kształtowania postaw kulturowych (Impuls Oficyna Wydawnicza)

Po licznych pracach teoretycznych pojawia się opracowanie wspomagające praktykę edukacji wielo- i międzykulturowej. […] Redaktorzy tomu zadbali o adekwatne do zamieszczonych scenariuszy zajęć wsparcie teoretyczne obejmujące wyraźne dla praktyki edukacyjnej kwestie. […] zarówno w części odnoszącej się do edukacji dzieci w wieku przedszkolnym, jak i w części dotyczącej edukacji uczniów szkoły podstawowej znalazły się propozycje rozwiązań metodycznych zajęć ukierunkowanych na świat kulturowy, kulturę narodową, europejską i kulturę regionu, poznawanie innych kultur, postrzeganie różnic, tolerancję, pozbywanie się uprzedzeń i stereotypów i budowanie własnej tożsamości. […] Zawarte w tomie scenariusze zajęć […] inspirują do samodzielnych dopełnień i modyfikacji. […] nauczyciele mogą je modyfikować stosowanie do lokalnych okoliczności. Należy zarazem zwrócić uwagę na to, że propozycje metodyczne są silnie zorientowane na aktywny, twórczy i uspołeczniający udział dzieci i uczniów w zajęciach. Poza tym zadbano o warstwę erudycyjną zajęć, umieszczając załączniki oznajmiające między innymi o obyczajach związanych z różnorodnymi kulturami. W propozycjach metodycznych rozwiązań wyraźnie przewija się idea edukacji wielostronnej aktywizującej dzieci i uczniów pod względem poznawczym, emocjonalnym, społecznym i praktycznym. […] tom przyniesie znaczne korzyści w zakresie praktycznie wykonywanej edukacji wielo- i międzykulturowej dzieci w wieku przedszkolnym oraz uczniów szkół podstawowych. Jestem przekonany, iż spotka się on z zainteresowaniem nauczycieli, wychowawców, a także pracowników domów kultury, ośrodków edukacyjnych i opiekuńczych. Z recenzji prof. Dr. Hab. Stefana Mieszalskiego

Tytuł Dzieci w procesie kształtowania postaw kulturowych Podtytuł Przewodnik po ścieżkach edukacji regionalnej, wielo- i międzykulturowej. Materiały dla nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych Język polski Wydawnictwo Impuls ISBN 978-83-7587-853-0 Rok wydania 2011 Kraków Wydanie 1 liczba stron 190 Format pdf Spis treści Wstęp; 7

Część I
Przedszkolak wobec znajomości regionu, Innego i samego siebie

Jolanta Suchodolska
Wprowadzenie; 13

Barbara Chojnacka-Synaszko
Dziecko w wieku przedszkolnym poznaje świat kulturowy; 21

Scenariusze; 26

Jolanta Suchodolska
Poznajemy Innego i jego kulturę, a także kształtujemy tolerancję; 51

Scenariusze; 55

Część II
Dziecko w szkole podstawowej wobec dziedzictwa kulturowego regionu, narodu i Europy

Alina Szczurek-Boruta
Wprowadzenie; 87

Alina Szczurek-Boruta
Poznajemy region, kształtujemy otwartość na dziedzictwo kultury narodowej i europejskiej; 93

Scenariusze – propozycje zajęć dla klas I–III; 99

Aniela Różańska
Poznajemy Innego, pozbywamy się stereotypów i kształtujemy tolerancję; 127

Scenariusze – propozycje zajęć dla klas I–III; 131

Scenariusze – propozycje zajęć dla klas IV–VI; 146

Gabriela Piechaczek-Ogierman
Kształtujemy postawy otwarte na świat i formujemy własną tożsamość; 175

Scenariusze; 179

Wykaz publikacji w linii „Edukacja Międzykulturowa"; 195

Spis scenariuszy; 199