Słucham i uczę się mówić. Sylaby i czasowniki l.m

Językowe ćwiczenia słuchowe asygnowane są dla dzieci z autyzmem, afazją, alalią, jąkaniem i niezakończonym rozwojem mowy.
Nagranie przygotowane w fachowym studio zostało tak przetworzone elektronicznie, żeby długość trwania spółgłosek była równa długości brzmienia samogłosek.
Do płytek załączono ilustrowane książeczki. Pozwoli to na jednoczesne ćwiczenie uwagi, koncentracji, analizy i syntezy wzrokowej i na wczesną symultaniczno-sekwencyjną naukę czytania.
Drugi etap to przygotowanie do słuchania, rozumienia i samodzielnego tworzenia zdań. By mogło w jednostkowym systemie komunikacji pojawić się zdanie konieczne jest rozumienie i użycie czasownika.
To właśnie czasownik otwiera drogę do pojawienia się gramatyki, bo to on wyznacza formę użycia odmienionego poprzez przypadki rzeczownika.
Dziecko musi słuchać własnych realizacji językowych, by mogło wydajnie uczyć się systemu językowego.
adekwatny sposób stymulacji to codzienne 2x10 minutowe słuchanie nagrania, z zastosowaniem indywidualnych słuchawek.