Z polskim na ty. Podręcznik do nauki języka polskiego. Poziom średni B1 (Universitas)

Z polskim na ty - to podręcznik dedykowany do nauki języka polskiego jako obcego dla cudzoziemców na stopniu Progowym (czyli najwyższym dla początkujących). Jego celem jest odświeżenie lub podanie koniecznej wiedzy o języku polskim, jej uporządkowanie i ugruntowanie w taki sposób, aby umożliwić uczącemu się przejście na poziom przeciętnie progresywny.

Jest także przydatny dla osób, które znają polski z domu („ze słuchu"), czyli nie uczyły się go na regularnych kursach. Program „Z polskim na ty" powstał w oparciu o „Opis kompetencji w języku polskim jako obcym na poziomie progowym", ale podkreślić należy,zaimplementowano tu słownictwo wykraczające poza ten poziom.

Z polskim na ty składa się z dwóch części - gramatycznej i blokowej. Materiał gramatyczny został podany w uproszczeniu, gdyż ma on stanowić powtórkę lub podstawę do ugruntowania posiadanych umiejętności z zakresu gramatyki polskiej.

Nacisk został położony na poręczne wykorzystanie wiadomości gramatycznych; jest dużo przykładów, które służą m.in. Rozwiązywaniu następujących po nich licznych ćwiczeń, które są najróżniejsze jeśli chodzi o typy i stopień trudności.

Każda lekcja mieści ćwiczenia na tekstach ciągłych i dialogach i ćwiczenia tłumaczeniowe. Część druga ma za zadanie nauczyć słownictwa, rozumienia tekstów i pisemnego komunikowania się i rozwijać umiejętność mówienia i słuchania.

na przykładzie wybranych zagadnień (cykli tematycznych). W części tej wielki nacisk kładzie się na umiejętność pisania, która nadzwyczajnie kształtuje kompetencję językową przy jednoczesnym rozwijaniu pozostałych sprawności językowych, uczy także śmiałości w wyrażaniu swych opinii, o co łatwiej niżeli w wypowiedzi ustnej, ponieważ popełniane błędy nie są tak widoczne (słyszalne).

Przygotowując wypowiedź pisemną, studenci mają więcej czasu do namysłu i możliwość autokorekty. Przy współpracy z nauczycielem przyswajają sobie również w pewnym zakresie język literacki. Potrzeba opanowania efektywności pisania jest przez wielu uczących się nieuświadamiana aż do pierwszego testu czy egzaminu – wtedy staje się koniecznością.

Powyższy opis pochodzi od wydawcy.