Efekty treningu uwagi wykonawczej u dzieci w wieku przedszkolnym (Wydawnictwo Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy)

Badania nad możliwością poprawy funkcjonowania poznawczego osób w przeróżnym wieku dzięki krótkotrwałym treningom poznawczym wzbudzają w ostatnich latach coraz pokaźniejsze zainteresowanie psychologów. Celem badań własnych autorki było sprawdzenie skuteczności treningu uwagi wykonawczej w grupie dzieci 4-letnich i 6-letnich.

stanowczo niebanalne stało się przeanalizowanie wielkości poprawy w wykonywaniu trenowanych zadań, angażujących uwagę wykonawczą, ale także zakresu transferu na zadania nietrenowane, angażujące pamięć operacyjną i inteligencję płynną.

Badanie przeprowadzono w paradygmacie eksperymentalnym, z jedną grupą treningową i dwiema kontrolnymi. Wzięło w nim udział 180 dzieci przede wszystkim rozwijających się w okresie średniego dzieciństwa. Książka składa się z czterech głównych części, tj.

podstaw teoretycznych, metodologii badań własnych, części empirycznej i dyskusji wyników.