Iwona Czarnecka, dr nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki (2012), adiunkt w Katedrze Historii Wychowania APS; absolwentka APS na kierunku pedagogika specjalna, specjalność – surdopedagogika oraz Studiów Podyplomowych na Wydziale Historii UW.
Przedmiotem jej zainteresowań badawczych jest historia szkolnictwa specjalnego, kształcenia nauczycieli, rozwój metod pracy w szkołach specjalnych i metod komunikacji wspomagającej i alternatywnej, działalność osób zajmujących się sprawami wychowania i kształcenia dzieci z niepełnosprawnościami, rozwój placówek dla dzieci z niepełnosprawnościami, wychowanie domowe, problematyka omawiana na łamach czasopism pedagogicznych okresu dwudziestolecia międzywojennego.
Monografia stanowi bogaty i cenny materiał faktograficzny. Szczególną zaletą pracy jest to, iż w sposób przejrzysty i przejrzysty dokonana rekonstrukcja przeszłości, według wcześniej założonych przesłanek metodologicznych, została wzbogacona o interpretacje i wnioski Autorki, które posiadają pełne oparcie w mocnych, przywoływanych materiałach, opisywanych faktach czerpanych ze źródeł normatywnych, narracyjno-relacyjnych, historiograficznych.
Wiedza historyczna, jaką dzieli się z czytelnikiem Autorka, ma szczególną wartość, ponieważ może stanowić cenne źródło inspiracji dla działań pionierskich, lecz też refleksji krytycznej nie tylko pedagogów, ale także przedstawicieli władz oświatowych i wszystkich, którym bliskie jest zrozumienie złożoności omawianych problemów szkolnictwa specjalnego.
Dr hab., prof. APS Małgorzata Kupisiewicz Przedstawiona praca znacznie poszerza wiedzę w zakresie historii wychowania dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością i niedostosowaniem społecznym i wnosi nowe treści do dyskursu naukowego w zakresie powstania i rozwoju szkolnictwa dla takich uczniów.
istotnie polecałabym książkę pracownikom naukowym, studentom, nauczycielom zainteresowanym historią wychowania, pedagogiką specjalną i szkołami dla osób z zaburzeniami rozwoju. Dr hab., prof. SGGW Ewa Skrzetuska
Autor rysuje obraz świata dzieci bawiących się na rozmaitych dawnych i współczesnych podwórkach. Rozważania z perspektywy pedagoga społecznego,...26,60 zł
The major rise of the movement supporting persons with disabilities and the intensification of the need to initiate, design and implement integrated...28,50 zł
Książka jest poświęcona zagadnieniom związanym ze specyfiką widzenia drobnych dzieci słabowidzących (od 0. Do 6. Roku życia), w tym dzieci z...23,75 zł
Zachodzące aktualnie w Polsce zmiany w zakresie procesów demograficznych, kulturowych, związanych z rodziną, rynkiem pracy czy edukacją i wychowaniem,...20,90 zł
Mamy nadzieję, iż przedstawione w publikacji treści okażą się inspirujące dla praktyków, badaczy i studentów pracy socjalnej, socjologii, pedagogiki...24,70 zł
To pierwszy tom z cyklu poświęconego dzieciństwu. Omawiane zagadnienia dotyczą prawidłowości rozwoju dziecka w przeróżnych sferach funkcjonowania...23,98 zł
W moim przekonaniu praca wpisuje się w najlepszą tradycję humanistycznego myślenia o praktyce edukacyjnej jako ważnym (i chyba coraz ważniejszym)...22,80 zł
Prawa dziecka w kontekście międzykulturowości. Janusz Korczak na nowo odczytywany, to książka wyjątkowa ze względu na prekursorski koncept wpisania...33,25 zł
Głównym przedmiotem badań prezentowanych w książce jest postrzeganie kreatywności jako rozmiaru profesjonalizacji przyszłych nauczycieli wczesnej...28,50 zł
Pisząc niniejsze opracowanie, postanowiłem przybliżyć sytuację dzieci, młodzieży, a także dorosłych osób niepełnosprawnych w poszczególnych epokach...23,75 zł
Dr Aleksandra Tłuściak-Deliowska jest adiunktem w Instytucie Pedagogiki Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie....28,50 zł
Dzieci nad wyraz wcześnie formułują wyjaśnienia dotyczące obiektów i zjawisk astronomicznych. Są one podobne do teorii naukowych, choć różnią...28,50 zł
Opinie i recenzje użytkowników
Dodaj opinie lub recenzję dla Rozwój szkolnictwa specjalnego w polsce w latach 1918-1939. realia a oczekiwania). Twój komentarz zostanie wyświetlony po moderacji.