Pedagogika dialogu. pomiędzyw intersubiektywnejprzestrzeni edukacji (Akademia Pedagogiki Specjalnej)

„Przedstawiony do recenzji tom jest przykładem owocnego dyskursu wielu naukowców, kolejną próbą odczytania ludzkiego fenomenu, jakim jest dialog, jego zróżnicowanych konceptualizacji i możliwości doświadczania.

Jest to bogate treściowo, wieloautorskie opracowanie o charakterze interdyscyplinarnym, teoretyczno-poręcznym, posiada się w obszarze, pomiędzy innymi, teorii wychowania, filozofii dialogu, pedagogiki dialogu i jej najróżniejszych rozmiarów, pedagogiki medialnej, pedagogiki szkolnej.

Złożoną i rozmaitą problematykę tomu organizuje tytułowa formuła: «pomiędzy w intersubiektywnej przestrzeni edukacji». Dotyka ona istoty cyklu wychowania, interakcji, intersubiektywnego statusu międzyludzkiej przestrzeni styczności, która – mimo swojej mikroskali – może mieć wielką moc kreacyjną dla uczestniczących w niej podmiotów.

Stąd potrzeba wielostronnego namysłu nad problemem szeroko rozumianych napięć i dysonansów ujmowanych w kontekście występowaniu/nieobecności dialogu w przestrzeni edukacyjnej". Z recenzji prof. Zw. Dr hab.

Józefy Bałachowicz „Lektura poszczególnych rozdziałów składających się na pracę zbiorową nie tylko uświadamia, jak sporo jest jeszcze do zrobienia w zróżnicowanych obszarach polskiej pedagogiki i praktyki edukacyjnej, lecz także, jak obfity potencjał da się przez to wyzwolić.

W tym kontekście należy sobie tylko życzyć, żeby jak najwięcej pedagogów – tak teoretyków, jak i praktyków – weszło w kontakt z tą publikacją i dzięki niej odkryło dla siebie skarb dialogu edukacyjnego [...].

Od strony merytorycznej należy stwierdzić, iż zbiór został poświęcony ważnej problematyce – dialogowi jako «intersubiektywnej przestrzeni między» i dialogiczności w teorii i praktyce pedagogicznej. Skatalogowane teksty reprezentują różnorodne punkty widzenia, które wzajemnie się dopełniają i wzbogacają rozumienie całości.

bez wątpienia problematyka nie została wyczerpana i może stanowić przedmiot dalszych eksploracji jednocześnie teoretycznych, jak i poręcznych". Z recenzji dr hab. Prof. UKSW Dariusza Stępkowskiego