Erzählen von geschichten, AZ#ABB3C1F8EB/DL-ebwm/pdf (Eprofess)

Niniejsza książka stanowi zbiór zdydaktyzowanych tekstów narracyjnych przeznaczonych dla dzieci w wieku przedszkolnych i wczesnoszkolnych uczących się języka niemieckiego. Książka może służyć nauczycielom jako pomoc w uatrakcyjnieniu zajęć z języka niemieckiego dla najmłodszych prowadzonych równocześnie w szkole, jak i na kursach językowych. Zawarte w książce bajki i opowiadania mogą okazać się przydatne również dla rodziców znających język niemiecki i zainteresowanych podnosiniem kompetencji językowej swoich dzieci. Bajki i opowiadania w języku obcym stanowią optymalny materiał językowy, na podstawie którego można sprawnie rozwijać u dzieci produktywność rozumienia ze słuchu. Jest to o tyle ważne,dobry rozwój kompetencji obcojęzycznej zaczyna się od wykształcenia umiejętności rozumienia. Wszystkie teksty narracyjne zawarte w niniejszej książce zostały poddane adaptacji w celu dobrania ich treści i zawartej w niej warstwy językowej do możliwości kognitywnych dzieci. Poszczególne teksty bajek i opowiadań skonstruowane zostały w oparciu o zasadę powtarzalności występujących w nich zwrotów i wyrażeń. Upraszczają one przyswojenie dzieciom wybranych elementów językowych oraz zezwalają na im antycypację i aktywny udział w narracji treści tekstu. W pierwszej części książki znajdują się wskazówki metodyczne dotyczące stosowania tekstów narracyjnych w nauczaniu języków obcych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Można w niej znaleźć informacje dotyczące kryteriów wyboru i adaptacji tekstów narracyjnych oraz metodyki pracy z nimi. Druga część książki, stanowiąca jej nierozdzielną, a zarazem funkcjonalną część, posiada 15 zdydaktyzowanych bajek i opowiadań w języku niemieckim. W kolekcji tekstów można znaleźć zarówno bajki klasyczne, jak i opowiadania autorskie uporządkowane według wzrastającego stopnia trudności językowej. Prezentowane teksty pozwalają poszerzyć zasób słownictwa z zakresu pól tematycznych i kręgów leksykalnych adekwatnych dla pierwszego etapu edukacyjnego. Każdy z podrozdziałów posiada: wersję bajki albo opowiadania dla dzieci w wieku przedszkolnym (łatwiejsza wersja tekstu pod względem zawartych w nim struktur gramatycznych i słownictwa), wersję bajki albo opowiadania dla dzieci w wieku szkolnym (poszerzona wersja tekstu dedykowanego dla dzieci w wieku przedszkolnym), (Powyższy podział nie wyklucza jednak użycia wersji tekstu dla dzieci w wieku przedszkolnym na zajęciach z języka z niemieckiego dla dzieci szkolnych. O wyborze tekstu odpowiedniego dla poziomu kompetencji językowej danej grupy uczniów powinien decydować nauczyciel.) dydaktyzację bajki albo opowiadania dla dzieci w wieku przedszkolnym (a), dydaktyzację bajki albo opowiadania dla dzieci w wieku szkolnym (b), załączniki (kolekcja obrazków do bajki lub opowiadania, a także karty pracy). (W załącznikach przeznaczonych do nauki języka niemieckiego dzieci przedszkolnych nie uwzględniono zapisu graficznego słów, wyrażeń albo zdań. Wskazówka: Załączniki można pobrać, wchodząc na link do pliku zawierającego materiały dydaktyczne. Linki przekazano w rozdziale drugim na końcu każdego podrozdziału.) Opisy dydaktyzacji zawierają wskazówki odnoszące się do poszczególnych faz pracy z tekstem narracyjnym. Poza tym zawierają one propozycje, w jaki sposób można poszerzyć słownictwo dzieci niewystępujące bezpośrednio w tekście, ale nawiązującego do niego tematycznie. Chcąc dowiedzieć się więcej o metodyce pracy z tekstem narracyjnym, czytelnik kierowany jest do adekwatnego rozdziału albo podrozdziału pierwszej części książki. Przedstawione propozycje dydaktyzacji treści poszczególnych bajek i opowiadań można uzupełniać własnymi pomysłami. Pracując z tekstami narracyjnymi, nauczyciel powinien posługiwać się językiem obcym nie tylko w czasie prezentacji treści tekstu,ponadto w fazie poprzedzającej narrację danego tekstu i w fazie mającej na celu utrwalenie treści tekstu i jego elementów językowych. Dlatego opisy dydaktyzacji zawierają wypowiedzi, jakich może wykorzystać nauczyciel lub pacynka w poszczególnych interakcjach językowych. W niektórych sytuacjach użycie języka ojczystego przez nauczyciela jest jednak w pełni uzasadnione. Pacynka jako przedstawiciel kraju niemieckojęzycznego powinna natomiast posługiwać się wyłącznie językiem obcym i pełnić rolę pośrednika między nauczycielem, dziećmi i bohaterami tekstów. Wypowiedzi nauczyciela albo pacynki oznaczone są literami: „N" i „P". Ewentualne wypowiedzi dzieci w języku obcym albo ojczystym oznaczono literą „Dz". Nie należy jednak zapominać o fakcie, że pierwszorzędnym celem zajęć opartych na stosowaniu tzw. Metody narracyjnej jest rozwój produktywności rozumienia ze słuchu u dzieci. Dlatego nie powinno wymuszać się u dzieci prób reprodukcji bądź produkcji językowej. Niniejsza publikacja stanowi zarazem próbę zachęcenia nauczycieli do częstszego stosowania na lekcjach języka niemieckiego tzw. Metody narracyjnej. Załączone do niej materiały będą w tym {pomocn|przydatn)e.

Tytuł Erzählen von Geschichten Autor Jolanta Gładysz Język polski Wydawnictwo Eprofess ISBN 978-83-63435-48-6 Rok wydania 2015 Liczba stron 311 Format pdf Spis treści