Edukacja całożyciowa Wybrane obszary (Adam Marszałek)

"Zmiany we współczesnym świecie powodują wzrost oczekiwań społeczeństwa wobec szkoły i systemu edukacji. Ostatnie lata to okres burzliwego rozwoju nauki, w którym skumulowały się doświadczenia wielu pokoleń pedagogów.

Jednak obecny stan systemu edukacji nie raduje wielu osób zaniepokojonych o jej zarys. Dziś istnieje potrzeba dialogu o edukacji, lecz w sposób holistyczny - demonstrujący ją nie tylko jako przedmiot troski kolejnych reformatorów czy polityczną kartę przetargową.

Wobec wyzwań przyszłości konieczne staje się myślenie o tym, jaki zarys może ona przybrać i co zrobić, żeby zmiany te nie były pozorne, ale podążały we właściwym kierunku. Wyrażamy nadzieję, że problematyka współczesnego rozmiaru edukacji w przestrzeni szkolnej i akademickiej stanie się przyczynkiem do dalszych, pogłębionych analiz teoretycznych i badawczych.

Głosy w dyskusji nad kondycją i rozwojem edukacji zebrane w tej monografii skłaniają do refleksji i namysłu, wdrażają do krytycznego osądu zastanego stanu oświaty, prowokując równocześnie do spojrzenia prospektywicznego.

Redaktorzy naukowi W tomie interesująco opisano zagadnienie kształcenia prospektywicznego, które przyjęto jako temat przewodni książki. [...] Wymieniono najważniejsze wyznaczniki współczesnego społeczeństwa, takie jak: zmienność, nietrwałość, niepewność, wątpliwość, utrudniające osiągnięcie psychologicznej stabilizacji człowieka, która jest konieczna do dobrego funkcjonowania.

Od wartości optymalnej edukacji zależy przygotowanie ludzi do sprostania wymaganiom szybko zmieniającego się świata. Wyznaczono na podstawie aktualnej, trafnie wybranej literatury przedmiotu niedomagania edukacji, które nie sprzyjają rozwojowi kapitału społecznego.

Celnie opisano wyznacznik kształcenia prospektywicznego, jakim jest myślenie przyszłościowe. [...] Prezentowana praca zbiorowa ma charakter oryginalny i wnosi nową wiedzę z zakresu dydaktyki ogólnej. Wysoko oceniam przygotowanie tomu przez redaktorów naukowych.

Z recenzji wydawniczej dr hab. Ewy Borowiec, prof.