Badania eksperymentalne w psychologii i pedagogice (Wydawnictwo Naukowe Scholar)

seria Wykłady z Psychologii obejmuje autorskie ujęcie podstawowych dziedzin psychologii, wchodzących w obręb programu pięcioletnich studiów magisterskich na tym kierunku. Poszczególne książki z tej kolekcji, napisane poprzez badaczy o długoletnim doświadczeniu dydaktycznym i znaczących osiągnięciach naukowych, są adresowane najczęściej do studentów psychologii, ale mogą także być z pożytkiem zastosowane przez studentów pokrewnych kierunków. W serii Wykłady z Psychologii ukazują się książki, które odnoszą się do przedmiotów ujętych w niewiele znaczących oczekiwaniach programowych opracowanych poprzez Radę Główną Szkolnictwa Wyższego i w Standardach akredytacji kierunku studiów psychologia Uniwersyteckiej Komisji Akredytacyjnej — zarówno z grupy przedmiotów podstawowych, jak i grupy przedmiotów ujętych w programach zróżnicowanych specjalności (psychologii klinicznej, psychologii edukacji, psychologii organizacji i zarządzania itd.). W następnych tomach - obok nowatorskiego podręcznika Wstęp do psychologii - zaprezentowane zostaną także najnowsze obszary badań w zakresie podstaw i zastosowań psychologii, m.in.: psychologia wychowawcza, biologiczne podstawy zachowań, psychologia rehabilitacji. Psychologia i pedagogika są naukami empirycznymi, a to oznacza, że jedyną drogą wprowadzenia do nich nowych twierdzeń i teorii jest konfrontacja z danymi empirycznymi. Powtarzalność badań stanowi znaczną cechę poznania naukowego. Metoda eksperymentu jest taką metodą, która umożliwia powtarzalność badania, czyniąc je intersubiektywnie komunikowalnym i intersubiektywnie kontrolowalnym i dostarcza wiedzy o najwyższym stopniu pewności. Podręcznik wprowadza Czytelnika - studenta psychologii, pedagogiki i dyscyplin pokrewnych (np. Socjologii) - w podstawy eksperymentu zarówno laboratoryjnego, jak i terenowego, opartego na porównaniach dwugrupowych i na porównaniach wielogrupowych (odwołującego się do statystycznego modelu analizy wariancji). Obejmuje on pewne "minimum" metodologiczne, którego opanowanie poprzez Czytelnika zezwala na poprawne zaplanowanie i przeprowadzenie badań eksperymentalnych. Autor włożył dużo wysiłku, aby te skomplikowane zagadnienia wyłożyć w sposób systematyczny i dostępny dla osób z podstawowym przygotowaniem statystycznym.