Budowanie bezpieczeństwa. dualizmy sieciowe: studenci - nauczyciele

Na dobór konwencji i tematu niniejszej monografii wpłynęło przekonanie autorów–duetów: nauczyciel akademicki i student, o dokonujących się zmianach, które stanowią zagrożenie dla człowieka i społeczeństwa.

Nowa sytuacja, wywołana m. In. Wojną i zagrożeniami epidemiologicznymi doprowadziła i doprowadza do przewartościowania w postrzeganiu bezpieczeństwa. Stanowi ono dziś zagadnienie o sporo bardziej uniwersalne, namacalne i bezpośrednio dotyczące każdego z nas, bez względu na generację.

Dlatego zainteresowani kwestiami bezpieczeństwa są niemal wszyscy. Wszyscy musimy uczyć się na nowo czym w istocie jest bezpieczeństwo i jak je sobie zapewnić. (...) Książka, którą oddajemy Państwu do dłoni, jest konsekwencją pracy nauczycieli akademickich kilku jednostek organizacyjnych Uniwersytetu Zielonogórskiego: na ogół Instytutu Nauk o Polityce i Administracji (Katedry Systemów Politycznych, Teorii Polityki i Administracji), a także Instytutu Nauk o Zarządzaniu i Jakości (Katedry Logistyki i Systemów Informacyjnych i Katedry Zarządzania Strategicznego i Marketingu) i studentów oraz absolwentów kierunków: politologia, bezpieczeństwo narodowe oraz logistyka.

Wspólne pisanie tekstów stanowi ucieleśnienie idei uczenia się przez całe życie. Dominująca rola przypada w tej koncepcji kulturze. Jest to kultura szczególnego typu, w której jej uczestnicy nie mają problemów z łączeniem przeciwstawnych wzorów myślenia i zachowania.

Przeważa w niej przekonanie o wyższości relacji sieciowych, poziomych, opartych na współpracy. Wiedza „płynąca z kultury" jest zdobywana poprzez: uczenie się dzięki własnym doświadczeniom, uczenie się przez cudze doświadczenia, uczenie się poprzez włączenie nowej wiedzy i generowanie nowej wiedzy.

(...) Problematyka niniejszej monografii wpisuje się w zbiór interdyscyplinarnych przedsięwzięć badawczych wchodzących w skład dyscyplin: nauki o polityce i administracji, nauki o bezpieczeństwie, nauki o zarządzaniu i jakości.

Publikacja jest zwykle dedykowana dla studentów realizujących problematykę szeroko rozumianego bezpieczeństwa. Z zawartych w niej treści mogą także skorzystać doktoranci przygotowujący się do zajęć w ramach problematyki związanej z powyższą tematyką.

Fragment wstępu