Rozwijanie poczucia własnej wartości u dzieci w młodszymwieku szkolnym

Książka wpisuje się w trend współczesnych koncepcji metodycznych w zakresie rozwijania umiejętności psychospołecznych dzieci i młodzieży. Umiejętności te wydają się być stanowczo pokaźne w świecie zdominowanym przez przemoc, świecie, w którym zatracane są poprawne relacje interpersonalne.

Dlatego warto już od najmłodszych lat wyposażać w nie dzieci, a także wzmacniać w nich poczucie własnej wartości. W odpowiedzi na ten postulat, powstała niniejsza książka, której głównym celem jest prezentacja programu zajęć z dziećmi w młodszym wieku szkolnym, umożliwiającego rozwijanie ich poczucia własnej wartości.

Książka składa się z trzech części. W pierwszej z nich przedstawiono zagadnienie poczucia własnej wartości, odwołując się w dużej mierze do teorii N. Brandena. W dostępny sposób omówiono czynniki mające wpływ na budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby, a także opisano zachowania osób o korzystnym i niewłaściwym poczuciu własnej wartości.

W części drugiej Autorki zapoznają czytelnika z warsztatem metodycznym nauczyciela-wychowawcy, pokazując etapy, strategie i zasady pracy z grupą a także zagadnienia dotyczące ewaluacji programów profilaktyczno-wychowawczych.

najistotniej stanowcza dla praktyki pedagogicznej jest trzecia część książki, w której przedstawiono autorski program rozwijania poczucia własnej wartości u dzieci w młodszym wieku szkolnym. Część funkcjonalna stanowi ponad 48 stron opracownia.

ROZDZIAŁ TRZECI mieści 17 SCENARIUSZY ZAPLANOWANYCH NA JEDNĄ albo DWIE JEDNOSTKI LEKCYJNE W ZALEZNOŚCI OD TEMATU, a także KILKANAŚCIE PROPOZYCJI NA dopełniające ĆWICZENIA DO użycia podczas REALIZACJI PROGRAMU.

Książka przystępna w wersji elektronicznej w witrynie