Koncepcja prawodawstwa jako uczenia się. Studium administracyjnoprawne

Praca ma dużą wartość naukową. Autor patrzy na zagadnienie z zupełnie nowej perspektywy. Umiejętnie dobrał i wykorzystał literaturę. Można powiedzieć, że książka stanowi kopalnię wiedzy na temat prawa administracyjnego i kopalnię bibliograficzną.

Wywody są jasne i logiczne, argumentacja przekonująca. Jest to na pewno opracowanie pionierskie, godne poparcia. Prof. Zw. Dr hab. Elżbieta Ura ciekawe opracowanie – osadzone na oryginalnym (i wartościowym poznawczo) koncepcie prawodawstwa ujmowanego jako – synergicznie przebiegający – proces uczenia się.

[...] analiza nie ogranicza się do przypadków stanowienia prawa przez administrujących, a obejmuje także ich najróżniejsze udziały w wytwarzaniu prawa poprzez inne organy władzy publicznej, a także procesy oddziaływania na prawodawstwo pozostające w gestii administrujących.

dr hab. Piotr Lisowski, prof. UWr